在湖南這片美食文化底蘊深厚的土地上，若你懷揣著成為中餐大廚的夢想，那選對學習之地至關重要。長沙新東方烹飪學校，以其卓越的國際 4D 管理標準和正規(guī)完善的上課流程，脫穎而出，成為眾多學子學中餐廚師的不二之選。

國際 4D 管理標準，打造專業(yè)后廚規(guī)范

理論講解

在開始每一項課程前，授課老師都會根據(jù)每天要學習的菜品，仔細講解菜品的文化、烹飪的理論知識點，包括材料的選擇、烹飪技巧、菜品的制作精髓等。

區(qū)別于枯燥乏味的文化課教學，老師講解的都是烹飪技能的要點和方法，同學們認真聆聽并做好筆記，生怕錯過一絲一毫。

示范教學

在理論知識講解完畢后，老師會通過示范教學展示菜品的烹調(diào)方法，并耐心地逐步講解里面的要領和一些步驟的必要之處。同學們認真觀看，不懂的地方就馬上提出疑問，老師針對同學們的疑問進行解答，讓同學們自己實操的時候更加流利順暢，做出好的菜品。

示范菜出爐，端上桌，同學們會觀其狀、聞其香、試其味，每一道菜的出品都少不了理論知識與烹飪技巧的運用。

實操練習

到了實訓教室，實操練習前，老師會強調(diào)廚房使用注意事項，特別是用火安全和灶臺衛(wèi)生，然后同學們準備食材、切配、生火、下鍋。

有了老師的示范流程和課堂重點理論知識講解，同學們都能有條不紊操作，一人一灶，理論和實踐相結合，全身心完成今天的菜品。

流動指導

學生在做菜時，老師會在流動巡查，進行指導，及時糾正發(fā)現(xiàn)的錯誤，讓學生正確掌握制作要領。

集中點評

對學生課堂實習成果進行及時的點評是課堂教學的重要組成部分，也是教師必備的基本功之一。

在每節(jié)課程結束后，老師都會根據(jù)學生做菜的手法以及菜品的色澤、味道進行講評，指出學生們實習過程中的優(yōu)點、缺點，為學生指出注意事項和努力方向。讓學生們更好地了解菜品，掌握菜品精髓。

老師點評完之后，這些美食也是不會浪費的，通常都由學生自主安排，當作中餐或是晚餐食用。

整理衛(wèi)生

在一堂課結束后，同學們各自收拾好自己的臺面，打掃好教室的衛(wèi)生，當天的值日生收齊刀具并點好數(shù)量后送回刀具存放點，以防安全事故的發(fā)生，這也是國際4D管理中的一部分。

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